Arquivo da tag: tecnologia

Google Maps e o passeio de bicicleta

Postado em fitness por

Férias são ótimas para ficar em dia com os episódios das séries que acompanhamos, com as listas de livros e de filmes. Também é um período muito bom para incluir hábitos mais saudáveis no dia a dia. Se essas atitudes fizerem parte da rotina durante as férias, elas poderão ser mantidas após a retomada das atividades normais — trabalho e estudos.

Uma das minhas atividades preferidas é andar de bicicleta pela cidade — algo que faz parte da minha rotina mesmo quando não estou de férias. Saía de bike por aí e então decidia por onde ir, em geral sempre andava pelos mesmos locais. No último fim de semana, comecei a utilizar o Google Maps para planejar o percurso antes de sair. Conhecer bem a cidade é uma grande vantagem, já que (ainda) não há a possibilidade de visualizar curvas de nível nos mapas para identificar as subidas e descidas.

Fiquei surpresa ao comparar um mapa em que não planejei o caminho antes de sair (17/jan/2010) e outro em que fiz esse planejamento (24/jan/2010). Sempre faço os mapas finais depois de voltar do passeio-exercício.

17/janeiro/2010: Parque Farroupilha

13,19km percorridos em 1h20min: Av. Cel. Aparício Borges, R. Dr. Salvador França, Av. Ipiranga, Av. João Pessoa, Parque Farroupilha, Av. Setembrina, Av. Osvaldo Aranha, Av. José Bonifácio, R. Santana, Av. Bento Gonçalves, Av. Cel. Aparício Borges.

http://maps.google.com.br/maps/ms?ie=UTF8&hl=en&msa=0&msid=102158366811202191070.00047d6763db5c3ef0255&ll=-30.052305,-51.201782&spn=0.052005,0.072956&z=13&output=embed
Ver Bike: Parque Farroupilha (17/jan/10) no Google Maps.

24/janeiro/2010: Parcão

30,26km percorridos em 2h15min: Av. Cel. Aparício Borges, Av. Bento Gonçalves, retorno em frente à entrada do Campus do Vale UFRGS, Av. Bento Gonçalves, Av. Antônio de Carvalho, Av. Ipiranga, R. Ramiro Barcelos, Av. Protásio Alves, R. Mariante, Av. Goethe, Parcão, R. Dr. Timóteo, Av. 24 Outubro, Av. Plínio Brasil Milano, Av. Carlos Gomes, Av. Sen. Tarso Dutra, Av. Salvador França, Av. Cel. Aparício Borges

http://maps.google.com.br/maps/ms?ie=UTF8&hl=en&msa=0&msid=102158366811202191070.00047df13b09fd26d57cb&ll=-30.049482,-51.170883&spn=0.066865,0.094414&z=13&output=embed
Ver Bike: Parcão (24/jan/10)no Google Maps

Descobri mais uma aplicação da tecnologia na prática de atividades físicas, totalmente free. Não saio sem antes consultar o Google Maps.

"Growing Up Digital" vs. "The Dumbest Generation"

Postado em posts por

Os dois últimos podcasts sobre tecnologia do New York Times, NYT Tech Talk dos dias 30 e 23 de julho, tiveram respectivamente a participação de Don Tapscot (autor de Growing Up Digital — “Crescimento Digital”) e Mark Bauerlein (autor de The Dumbest Generation — “A Geração Mais Idiota” ). Nas duas conversas, o tema foi a influência da internet no aprendizado de adolescentes.

Mark Bauerlein, professor de inglês na Emory University, faz uma previsão um tanto dramática ao dar a entender que a relação dos adolescentes com a internet, tal como é hoje, pode colocar em perigo o futuro dos Estados Unidos; tanto é que o subtítulo do livro The Dumbest Generation é “Don’t trust anyone under thirty” (“Não confie em ninguém com menos de trinta“).

Por outro lado, Don Tapscot diz que a internet amplia as possibilidades de aprendizado, destacando que ao ingressar no mercado de trabalho as novas gerações “já têm em seu DNA o domínio da internet e das ferramentas de colaboção disponíveis“. Tapscot vai além ao dizer que as estatísticas não dão suporte às afirmações de Bauerlein.

Nenhum dos autores está totalmente errado. Já pudemos observar alguns dos efeitos negativos da internet (trabalhos escolares que são puramente ‘ctrl+c’ e ‘ctrl+v’, uso excessivo da linguagem de chat, …); e as preocupações de Bauerlein têm fundamento principalmente se analisadas do ponto de vista que crianças e adolescentes não devem ser deixados por conta própria nem mesmo na internet. Entretanto, Tapscot é mais assertivo ao lembrar que a internet não é nenhuma vilã e que, pelo contrário, pode potencializar o aprendizado.

NYT Tech Talk: